第52篇文章

进京一趟,热情高涨,

精进修行,渐向澄明。

通过几天的学习,又领略到了多位老师的风采,一堂堂精彩纷呈的课听得人心潮澎湃。

来聊聊印象深刻的。

在一早拿到课表之即就知道,“电影中的教育”届时一定是我最爱的part!

果不其然,上完课整个人都被这种期待达成的小小幸福感包围,雀跃不已。

前天在介绍手册上看到了主讲杜霞老师所写的《思悼》影评,过后久久不能自拔,啧啧!这不就是小伙伴们常说的“同频共振”吗?

整部电影的意境跃然纸上,

描绘的感觉全都懂,

剧中角色的感受我也仿佛全能感受。

简直了!

晚上回酒店立刻与婉清一起看了这部韩国历史题材的电影。看罢电影再读文章,更能感受到片中的思之哀,悼之痛。思悼的平生在杜霞老师的笔下写的是那样让人感慨万千。

在杜老师的课堂中,大家一起探讨了3个小时的电影,从她开课十年的《教育电影的心灵史》讲起,带领我们领略了诸多教育电影中的经典之作:

《小鞋子》、《跳出我天地》、《怦然心动》、《蒙娜丽莎的微笑》、《自闭历程》、《放牛班的春天》、《老师,您好》、《讲台深处》、《叫我第一名》《死亡诗社》、《皇族俱乐部》、《心灵捕手》。

通过一部部鼓舞人心的作品,让大家深切的感受到电影的神奇魔力:

唤醒生命的激情,重构我们的意义世界。

也让作为老师的我们重新认真的去思考该如何更好地修己达人。

杜老师还提到了贝尔尼·弗德尔的“电影疗法”,即,调动反观机制,在别人的电影里思考自己的人生。

这不禁让我想到那部使我发生重大改变的《火影忍者》。

小学时期天性使然,不知学习究竟所谓何物;初一、初二眼高手低,混沌低迷,直到突然有一天对这部日本动漫产生了好奇。

整个故事通过主角鸣人的成长为观众展示了一个不可思议又令人叹为观止的忍者世界。

作为全校吊车尾的鸣人,通过不断地激发内在潜力,一路升级打怪,最终成为一个奇蹟的缔造者。

这部青春热血动漫,它励志搞笑,同时又包含着亲情、友情和爱情,以成长和梦想为主线,引导着观众对忍者这个虚拟世界的三观产生认同。

努力、羁绊、坚持和信仰。里面的每个人,为了守护人生最重要的东西,个个都在熠熠发光。

剧中不乏许多天才,起初像鸣人这样吊车尾的存在是那样的微不足道,但天才的范围很广,它让我们懂得了那种有着不服输精神的“努力型天才”同样也能创造奇蹟。

“一口气做不了500个俯卧撑的话,就跳绳1200下……”

“不能连续跳1200下的话,就踢木桩2000下……”

“千鸟”、“螺旋丸”、“影分身术”…配合著超燃的BGM,每每到此,内心总会噗通噗通到不行。

渐渐地,通过《火影》开始审视自己。

我既可以满怀激情,像所有坚定贯彻自己忍道的忍者们一样,积极向上,不断崛起;

亦可以任时光随处掠夺,继续在学校糊里糊涂的学习。

幸好,从那些个角色的身上明白过来:

除了自己,没人可以打败你。

恍然开悟!

在精神上获得极大的激励和意志上的锐进后,找到了努力的契机,自此开挂般走起。也渐渐从二次元里的辛酸与无奈、坎坷与不甘中学会了爱别人和自己。

如今,木叶还是当年的木叶。

而我,早已不是当年的我。

谢谢你,火影忍者。

也许有人问,电影也好,艺术也好,既不能吃,也不当穿,到底有什么用?

把杜老师的这段话转送给你:

文学、历史、电影、艺术……并不能直接地参与世界的改造,但却能唤起人们内心深处渴望改造世界的冲动和欲望,能唤起人之所以为人的自豪感受,能唤起一个人坚信自己内在的力量是无坚不摧的信念。

共勉。